为了有效解决系统集成不足,数据共享差,服务经验差,设施重复建设等突出问题,教育部近日发布了《关于加强新时期教育管理信息化的通知》(以下简称“通知”)。 简称“通知”)。 《通知》要求加强教育管理信息化的整体协调,优化信息系统供应模式,提高教育数据管理水平,促进管理服务流程再造,提高基础设施支持能力,支持教育治理体系的现代化。 具有信息化的治理功能
为了有效解决系统集成不足,数据共享差,服务经验差,设施重复建设等突出问题,教育部近日发布了《关于加强新时期教育管理信息化的通知》(以下简称“通知”)。 简称“通知”)。 《通知》要求加强教育管理信息化的整体协调,优化信息系统供应模式,提高教育数据管理水平,促进管理服务流程再造,提高基础设施支持能力,支持教育治理体系的现代化。 具有信息化的治理功能。
《通知》指出,有必要使用新一代的信息技术来提高数字化,网络化和智能化的教育管理水平,促进教育决策方式从经验驱动的转变。 数据驱动,以及教育管理从单向管理到协作治理的转变。 ,教育服务已从被动响应转变为主动服务。 到2025年,教育管理信息系统新纪元将基本形成,信息系统将得到优化和集成,集成水平将大大提高,数据孤岛将得到开放,多重参与的应用生态将基本形成 建立,教育决策,管理精度和服务个性化水平得到全面提高。
《通知》强调需要加强教育管理信息化的组织和领导,建立教育管理信息化的划分机制,完善教育管理信息化体系; 加强信息系统的标准化管理,促进信息系统的深度整合,促进应用服务创新与发展; 加强教育数据标准化管理,促进教育数据公开共享,加强教育数据质量保证,提高教育数据管理效率。 推进教务处数字化,实现教育管理服务的“一网通”,促进教育监督管理信息化; 加强网络环境建设,规范数据中心建设,构建数字认证体系,增强安全保障能力。
《通知》明确指出,有必要建立一支技术精湛,结构合理,精简高效的专业团队,培养和吸引更多优秀人才,并鼓励通过购买社会服务来引进人才, 实施工作交流,并实现产学结合。 外部资源。 加大对教育管理信息化的投入,为系统建设,运行维护,安全防护,应用培训,服务运营和团队建设提供必要的保障。 建立多方参与,共建,共管的教育管理信息监督评估机制,将整合共享,政府服务等关键任务纳入地方政府履行教育职责的监督评估。
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